SCUOLA MEDIA STATALE “VICO-ALIGHIERI”

GROSSETO

Oggetto: progetto di laboratorio linguistico finalizzato alla partecipazione dell’alunno Nicola Cancellieri della classe 3D

al Concorso d’arte “L’ARTE,UN CUORE CHE PULSA” organizzato

dall’associazione LA PROVVIDENZA onlus sezione di Piombino (LI).

Premessa

L’alunno ha difficoltà a dare alle idee un ordine logico e cronologico pur possedendo ricchezza di vita interiore.

Il progetto si pone come occasione per N. di misurarsi con un linguaggio per lui nuovo, ma stimolante e creativo che gli permetterà di esprimere le proprie emozioni attraverso un percorso guidato.

Bisogni

L’alunno necessita di stimoli alternativi alle lezioni quotidiane che inevitabilmente lo fanno sentire diverso dagli altri con conseguente demotivazione e mancanza di autostima.

Prerequisiti

L’alunno di fronte alle novità dimostra entusiasmo e concentrazione. S' impegna con soddisfazione sapendo che il suo lavoro, con tappe stabilite ed assistite, approderà ad un concorso, sviluppando in lui aspettative di apprezzamento e considerazione da parte dei compagni.

Obiettivi

· Migliorare la capacità espressiva e l’arricchimento del lessico.

· Acquisire maggiore padronanza nella scrittura e nella lettura.

· Migliorare le capacità attentive e di concentrazione.

· Avvio alla capacità di sintesi.

· Accrescere l’autostima.

· Sviluppo delle abilità sociali quali comunicare, relazionarsi, confrontarsi rinforzando così il senso di appartenenza al gruppo.

L’attività

Nella classe viene affrontato il tema della “timidezza e del rapporto con gli altri”:

· Considerazione e rispetto degli altri.

· Appartenenza al gruppo.

· Autostima.

· Difficoltà ad esprimere idee ed emozioni.

· Paura di non sentirsi adeguati.

Metodologia

La modalità utilizzata dall’insegnante di classe verte soprattutto sulla discussione guidata relativa alla comunicazione e al confronto delle esperienze personali e quotidiane dei ragazzi.

Da questa esperienza educativa scaturisce l’approfondimento e la riflessione su come N. vive il rapporto con gli altri e come si sente considerato dal mondo esterno.

Per ogni argomento affrontato l’insegnante di sostegno pone domande mirate alle quali l’alunno risponde autonomamente con riflessioni scritte.

Successivamente, con l’aiuto dell’insegnante si estrapolano le parole più significative dalle frasi scritte eliminando il superfluo.

Emerge un rapporto di N. con l’altro molto difficile che sfocia nell’emarginazione e nella solitudine.

Il percorso assistito porta l’alunno a comporre la poesia che esprime con semplicità la sofferenza per il mancato senso di appartenenza al gruppo.

La realizzazione del progetto necessita di ore …………

La referente del progetto

Prof.ssa Patrizia Desideri

Concorso d’arte “L’arte, un cuore che pulsa”

Tema: “Il mondo che vedo”.

Associazione La Provvidenza sezione di Piombino (LI).

Sezione poesia.

Titolo: Il bambino che non c’è.

Ci sono anche io

Ma nessuno mi vede

Ci sono anche io

Ma nessuno mi ascolta

Ci sono anche io

Ma non c’è posto per me

Ci sono anche io

Ma le mie lacrime disturbano

Ci sono anche io

Ma resto solo

Ci sono anche io

Ma certi gesti mi feriscono

Ci sono anche io

Ma non sono mai invitato

Ci sono anche io

Ma sono invisibile.

Scuola Media Statale “Vico-Alighieri”

Viale Uranio 38

58100 Grosseto

Tel.0564-491203

Alunno della classe 3D, Nicola Cancellieri,